鲁米主要作品比较
比较《玛斯纳维》、Divan、《Fihi Ma Fih》和书信的体裁、声音与阅读目的。
《玛斯纳维》
六卷韵文作品，把故事、评论、经文典故与神秘主义教导交织在一起。
鲁米现存作品属于不同文类，也对应不同的社会场景。《玛斯纳维》是六卷本的长篇教导诗；《迪万》收录大量抒情诗，并与沙姆斯密切相关；《Fihi ma fihi》由教学圈听众的笔记整理而成；《书信集》保存了处理现实事务与社会关系的信件；《七次讲道》则属于正式讲道传统。因此，从某一种文类得到的判断，不能不加区别地当成另一种文类的证据。
Divan
大型抒情诗集合，以ghazal和rubaiyat集中表达爱、渴望与转化。
《玛斯纳维》约有两万六千诗行，分为六卷，但它并不像现代系统性论著那样直线推进。鲁米经常在叙事中突然转入直接讲话、解释、《古兰经》或圣训典故、另一则故事，甚至更换说话声音。这种跳转本身就是作品的教学方法。因此，理解某个故事或诗句时，最好连同前后诗行一起阅读，而不是把一句话抽离出来当作独立格言。
《Fihi Ma Fih》
散文谈话传统，更直接呈现鲁米作为解释、讨论和回应的教师。
现代“鲁米名言”文化带来了特殊的来源问题。一句话可能是较忠实的翻译、自由意译、把多个段落拼合后的改写，也可能只是没有可追溯波斯文来源的现代格言。核查时应先确认所谓出处属于哪部作品、哪个段落，再对照波斯文或学术版本，并注明译者。一个优美的现代译句可能很好地传达鲁米思想，但“是否出自鲁米”和“怎样翻译得好”是两个不同的问题。
书信
针对具体人物和事务的通信，为鲁米的社会生活提供不同类型的证据。
进行历史研究时，不同来源应当分层使用，而不是混在一起。鲁米自己的作品、书信和较早文本见证，与阿弗拉基等后期圣徒传记能够回答的问题并不相同。后期材料对于研究梅夫莱维共同体如何记忆鲁米非常重要，但它们与事件本身之间的时间距离同样重要。较好的引用应尽量注明作品、版本或手稿以及具体位置，并明确不确定性，而不是把晚出的叙述直接改写成“确定事实”。
从哪里开始
想读故事与教导可从《玛斯纳维》开始；想读抒情诗选Divan；想读散文选《Fihi Ma Fih》；想了解社会语境可读书信。
进一步深入
1244年与大不里士的沙姆斯相遇，是鲁米成熟时期生平的核心事件，但相关证据具有不同层次。鲁米的抒情诗以及归于沙姆斯的《Maqalat》，是理解两人思想与精神关系的较早文本见证；后期梅夫莱维传记又保存了更多故事，其中一些戏剧性场景无法得到独立确认。因此，较严谨的叙述应把早期文本能够证明的内容，与后来的团体记忆区分开来。
鲁米的思想与宗教生活是在一张人物网络中发展起来的，而不是孤立形成。巴哈丁·瓦拉德代表家族的学术传承；布尔汉丁·穆哈qqiq与鲁米早期修学有关；沙姆斯深刻改变了鲁米的诗歌与精神方向；萨拉赫丁·扎尔库布和胡萨姆丁·切莱比后来成为重要伙伴；苏丹·瓦拉德则帮助塑造鲁米去世后的梅夫莱维团体。区分这些人物的不同作用，可避免把整个鲁米生平简化为“鲁米与沙姆斯”这一条线索。
鲁米所处的是十三世纪广阔的波斯语文化世界，它把中亚、伊朗、叙利亚与安纳托利亚联系起来。科尼亚是塞尔柱时期的重要都城，拥有宫廷、经学院、清真寺、手工业者与苏菲团体；与此同时，蒙古扩张正在重塑整个地区的政治与知识生活。把鲁米放回这一环境，才能理解为什么《古兰经》知识、波斯文学传统、讲道、教学与苏菲修行在他的作品中如此紧密地交织。
手稿说明《玛斯纳维》的流传并不只是抽象文字的复制。纽约大都会艺术博物馆收藏的一部完整六卷本写于1488—1489年，共355叶，并带有彩饰与绘画；美国国会图书馆一部1498年抄本则把《玛斯纳维》正文排成两栏，同时在第三栏以斜行方式写入注释。版式、抄写后记、纸张、红字标题与注释，都能帮助我们研究后世读者如何整理、学习和理解这部作品。